아이들을위한 활동 스테레오 타입에 대하여

고정 관념은 특정 그룹의 사람들을 인식 할 수는 있지만 부정확 한 견해를 나타냅니다. 어린 아이들은 텔레비전에서 볼 수있는 것뿐만 아니라 가정과 친구들과 함께 경험하는 태도를 배우게됩니다. 협동 게임과 롤 플레잉 활동은 어린 아이들이 고정 관념의 의미와 동급생을 상대 할 때 피하는 방법을 배우도록 도와줍니다.

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초등 학생들과 함께하는 역할극

어린 아이들은 소녀들이 특정 일을 할 수 있고 소년 만이 다른 일을 할 수있는 것과 같이 성역 할에 대한 개념이 매우 명확합니다. 롤 플레잉 게임은 아이들이 고정 관념을 확인하고 남녀가 모두 많은 것을 잘 할 수 있다는 것을 깨닫도록 도와줍니다. 이 활동에서 선생님이나 지도자는 아이들이 고정 관념에 빠져있는 이야기 카드를 읽습니다. 예를 들어, "맥스는 샐리가 축구 경기를하지 못하게 할 것이라고 말합니다. 그런 다음이 그룹은 이야기 속의 사람들이 왜 서로 공평한 지 토론합니다. 선생님은 학생들에게 이러한 고정 관념이 왜 부정확하고 또래와 상호 작용할 때 사람들에 대한 가정을 피할 수 있는지에 대해 토론하게합니다.

파열 된 입체 유형

이 활동은 고정 관념에 대한 기본적인 이해를 한 후에는 더 오래 된 아이들을 대상으로합니다. 풍선을 사용하여 사람들에게 부당하게 레이블을 붙이는 고정 관념을 "파열"시킵니다. 선생님이나 지도자는 미리 풍선이 달린 풍선, 문장 및 마커로 시작합니다. 학생들은 서클에 앉아 준비된 문장을 받게됩니다. 서클을 돌아 다니며, 각 학생은 문장 선에 적힌 고정 관념을 읽고 그룹에게 불공정 한 이유를 알려줍니다. 한 문장으로 "소녀 만 체조를 잘 할 수 있습니다." 고정 관념을 논박 한 후, 학생은 핀을 사용하여 풍선을 "터뜨려"비 유적으로 그것을 제거합니다.

스테레오 타입 이해하기

이 활동에서 초등 학생들은 가정을 만드는 개념이 사람들에게 불공평 할 수있는 방법을 학습합니다. 선생님이나 그룹 리더는 "소년들"과 "여자들"을 칠판에 씁니다. 그룹으로, 학생들은 소년을위한 "운동"또는 "강한", 소녀를위한 "부드러운 말하기"또는 "교활"과 같이 각 그룹과 함께가는 형용사를 브레인 스토밍합니다. 이 목록을 작성한 후, 그룹은 "가정"이라는 단어를 논의합니다. 학생들은 그들의 형용사가 가정인지 결정합니다. 그런 다음, 누군가가성에 따라 가정을했을 때 개인적인 경험에 관해 글을 씁니다. 확장 활동으로 학생들은 자신의 이야기를 나타내는 잡지 콜라주를 만들 수 있습니다.

나이든 아이들과의 역할극

나이든 아이들은 고정 관념을 배우면서 롤 플레잉의 혜택을 얻습니다. 교사 또는 그룹 리더는 학생들이 고정 관념이 명백한 시나리오를 실행할 수 있습니다.첫째, 학생들은 소그룹으로 나뉩니다. 각 그룹에는 장면을 설명하는 카드가 제공됩니다. 한 장면은 "한 무리의 소녀가 돌발 태도를하고 마이크가 놀고 싶어한다. 그의 친구들은"소녀 "게임을하고 싶다는 이유로 웃는다. 학생들은 연습하고 전체 그룹에 그들의 장면을 제시 할 시간이 주어집니다. 각 그룹이 수행 한 후에 그룹은 장면에 스테레오 타입이 표시되는 방식과 동일한 상황에서 어떻게 작동 할 수 있는지에 대해 설명합니다.